Nos projets peuvent prendre plusieurs formes : séances hebdomadaires sur une période, stage d’une semaine, journée découverte… pour une classe ou rayonnant sur l’ensemble d’un établissement. Nous proposons des ateliers de pratique du théâtre autour d’un thème, d’un spectacle, d’un auteur ou d’un texte en particulier. Des échanges interclasses ou représentations familiales peuvent être organisés. Pensés et menés en collaboration avec les enseignants et en cohérence avec le projet de classe.

JEUX DE DÉPLACEMENTS ET DE MAITRISE DE L'ESPACE :

• Travail sur le corps et le mouvement
• Mise en situation par l'improvisation
• Travail sur le choeur parlé, en déplacement
• Jeux de voix et de sons
• Présentation d'une forme aboutie en autonomie

LES SUPPORTS :

• 20 000 lieues sous les mers, de Jules Verne
  
• L’Ile au trésor, ­de Robert Louis ­Stevenson
• Notre-Dame de Paris, Victor Hugo
• Le Tour du monde en 80 jours, de Jules Verne
•  Robinson Crusoé  , ­de Daniel Defoe
• Voyage au centre de la Terre  , de Jules Verne
• Le Livre de la jungle  , ­Rudyard Kipling
• Oliver Twist, Charles Dickens
• Les Malheurs de Sophie, Comtesse de Ségur
• Les Contes des Mille et Une Nuits.
• Don Quichotte, Cervantes
• Le Conte de Noël, Charles Dickens
• Poil de carotte, Jules Renard
• ou choisi par l'enseignant(e)

AUTOUR DES ATELIERS :

• Spectacle monté par les élèves
  
• Rencontre interclasses

OBJECTIFS :

• S'initier aux pratiques théâtrales
• Permettre aux élèves de maitriser l'espace scénique et savoir « prendre des risques » par le jeu théâtral
• Aboutir à une présentation autonome des élèves pour donner à voir la démarche artistique et pouvoir se confronter à un public

CONTENU DES ATELIERS :

Chaque atelier commencera par un travail collectif sur les fondamentaux du théâtre : placement du corps, de la voix, déplacements sur scène, prise de parole.... Ensuite nous dérouleront la thématique choisie par :

• Improvisation sur les thèmes des pièces choisies
• Lecture et compréhension des scènes
• Travail de construction de personnage
• Travail sur le rôle de metteur en scène
• Mise en scène en espace de scènes
• Travail de rejeu et de répétition
• Construction d'un spectacle à présenter

AUTOUR DES ATELIERS :

Voici quelques actions qui peuvent être menées avec les équipes éducatives :

• Spectacle monté par les élèves
• Rencontres interclasses
• Rencontres avec les familles
• Présentation sur un temps périscolaire

OBJECTIFS :

• Permettre à chacun d'accéder aux textes de notre répertoire culturel ( Molière, Shakespeare, Corneille..) par le jeu théâtral
• Comprendre les moteurs d'une dramaturgie
  

FORMULE 04 : LE THÉÂTRE, UN OUTIL D'ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ

PROPOSÉ DES EXERCICES ADAPTÉS À SON PUBLIC

CONTENU DES ATELIERS :

Chaque atelier commencera par un travail collectif sur les fondamentaux du théâtre : placement du corps, de la voix, déplacement sur scène, prise de parole...

Ensuite nous dérouleront la thématique choisie par :

• Collectage de témoignages d'enfants
• Jeux de prise de parole
• Débat théâtralisé sur les problématiques proposées
• Construction de petites scènes
• Déroulement d'une dramaturgie
• Travail d'improvisation
• Construction d'un spectacle à présenter

AUTOUR DES ATELIERS :

Voici quelques actions qui peuvent être menées avec les équipes éducatives :

• Spectacle monté par les élèves
• Rencontres interclasses
• Rencontres avec les familles

OBJECTIFS :

• Utiliser les distanciation que permet le jeu théâtral pour amener les enfants à solutionner les problématiques de leur vie quotidienne (relations aux autres, discriminations, incivilités...)